Brincando na CRECHE ERMINIA

Projeto: Brincando com a tecnologia

Creche Municipal Ermínia Morganti.

Professoras:   Alessandra Riguetto Vieira Alves

                        Gretta Kerr Mandruzato

                        Jane Raquel Pedro Cardoso

                        Kelly Cristina Gazziro Santana

                        Natália Maria de Araújo

Turmas: BI, MI e MII ( 0 à 3 anos).

Tempo estimado: Um semestre.

Justificativa:

            Brincar é coisa séria muito seria, toda criança tem o direito de brincar. Através da brincadeira a criança apropria-se de conhecimentos que a ajudarão a agir sobre o meio em que se encontra. A criança em alguns momentos reproduz, em suas brincadeiras, situações vivenciadas no seu cotidiano. Um exemplo é o seguinte diálogo: “Nana, nenê...”. As brincadeiras são fontes de estímulo ao desenvolvimento social, cognitivo e afetivo da criança.

            O brinquedo é um convite ao brincar proporcionando desafio e motivação, reconhecimento e descobrimento de coisas, experimentação e reinvenção, pois permite análise, comparação e criação.

           Quando o brincar é associado aos recursos tecnológicos as atividades além de se tornarem mais atrativas, possibilitam a criança a ter contato desde os anos iniciais com algumas das novas tecnologias que já são parte do cotidiano. Este conhecimento será fundamental para que seja aprofundado, inserindo as crianças em uma sociedade em constante evolução tecnológica, contribuindo então para uma qualidade de vida e uma mudança de comportamento com a vivência de novos valores.

Objetivos:

·            Inserir as crianças no mundo tecnológico;

·            Explorar recursos eletrônicos no processo de ensino e aprendizagem através de brincadeiras;

·            Propiciar um ambiente atrativo que desperte a curiosidade, promovendo a observação, exploração e incentivando as crianças a terem autonomia no seu desenvolvimento;

·            Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades, favorecendo a aquisição de valores, além de torná-las solidárias e participativas;

Desenvolvimento – atividades por recurso tecnológico:

                        Rádio

ü reprodução de músicas que fazem referências à imagem do próprio corpo, por meio de mídias (CD, Pendrive, etc.);

ü exploração e identificação dos elementos da música para se expressar em grupo;

ü brincadeiras que envolvam a dança e ritmos, utilizando variadas cantigas e instrumentos musicais (dança das cadeiras, estátua e dança da laranja/bexiga), além das rodas de músicas (ciranda cirandinha e rei da macarronada)

ü ginástica de aquecimento;

Sugestões de músicas: Boneca de lata; cabeça, ombro, joelho e pé; conheço um jacaré, estátua e linda rosa juvenil.

TV e DVD

ü demonstração das partes do corpo, por meio do visual para a assimilação dos conteúdos;

ü criação de um ambiente que reporte ao cinema convencional, no qual a tv torna-se um elemento motivador ( Sessão cineminha com pipoca);

ü utilização desse recurso para enriquecimento ou complementação das atividades.

c) Brinquedos eletrônicos;

ü realização de roda de conversa enfocando o brinquedo favorito;

ü manipulação dos brinquedos eletrônicos disponíveis na escola (pianinhos e  chocalhos sonoros);

ü Confecção de um gráfico coletivo com as preferências dos brinquedos eletrônicos das crianças;

ü Dia do brinquedo eletrônico: cada criança deverá trazer seu brinquedo eletrônico, de acordo com a roda de conversa anterior, explorando e socializando com os colegas.

Livros sonoros;

ü Hora da história com a utilização de livros sonoros (sons de animais, meios de transporte, etc.);

ü Manipulação dos livros sonoros e associação dos sons com as imagens e personagens da história.

Elementos complementares: câmera fotográfica, computador (blog da escola) e projetor multimídia.

                 ü Registro das atividades com a câmera fotográfica digital para arquivo das imagens e confecção de pequenos vídeos;

                    ü Inclusão das fotos e atividades no blog da escola, aproximando os pais da rotina de seus filhos e disponibilizando sugestões de atividades na rede;

                    ü Exibição dos vídeos dos projetos realizados nas reuniões de pais.

Avaliação

A avaliação será contínua, através da observação e registro da interação das crianças com os recursos tecnológicos, disponibilizados durante as atividades.