Brincando na CRECHE ERMINIA

Projeto: Brincando com a tecnologia

Creche Municipal Ermínia Morganti.

Professoras:   Alessandra Riguetto Vieira Alves

                        Gretta Kerr Mandruzato

                        Jane Raquel Pedro Cardoso

                        Kelly Cristina Gazziro Santana

                        Natália Maria de Araújo

Turmas: BI, MI e MII ( 0 à 3 anos).

Tempo estimado: Um semestre.

Justificativa:

            Brincar é coisa séria muito seria, toda criança tem o direito de brincar. Através da brincadeira a criança apropria-se de conhecimentos que a ajudarão a agir sobre o meio em que se encontra. A criança em alguns momentos reproduz, em suas brincadeiras, situações vivenciadas no seu cotidiano. Um exemplo é o seguinte diálogo: “Nana, nenê...”. As brincadeiras são fontes de estímulo ao desenvolvimento social, cognitivo e afetivo da criança.

            O brinquedo é um convite ao brincar proporcionando desafio e motivação, reconhecimento e descobrimento de coisas, experimentação e reinvenção, pois permite análise, comparação e criação.

           Quando o brincar é associado aos recursos tecnológicos as atividades além de se tornarem mais atrativas, possibilitam a criança a ter contato desde os anos iniciais com algumas das novas tecnologias que já são parte do cotidiano. Este conhecimento será fundamental para que seja aprofundado, inserindo as crianças em uma sociedade em constante evolução tecnológica, contribuindo então para uma qualidade de vida e uma mudança de comportamento com a vivência de novos valores.

Objetivos:

·            Inserir as crianças no mundo tecnológico;

·            Explorar recursos eletrônicos no processo de ensino e aprendizagem através de brincadeiras;

·            Propiciar um ambiente atrativo que desperte a curiosidade, promovendo a observação, exploração e incentivando as crianças a terem autonomia no seu desenvolvimento;

·            Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades, favorecendo a aquisição de valores, além de torná-las solidárias e participativas;

Desenvolvimento – atividades por recurso tecnológico:

                        Rádio

ü reprodução de músicas que fazem referências à imagem do próprio corpo, por meio de mídias (CD, Pendrive, etc.);

ü exploração e identificação dos elementos da música para se expressar em grupo;

ü brincadeiras que envolvam a dança e ritmos, utilizando variadas cantigas e instrumentos musicais (dança das cadeiras, estátua e dança da laranja/bexiga), além das rodas de músicas (ciranda cirandinha e rei da macarronada)

ü ginástica de aquecimento;

Sugestões de músicas: Boneca de lata; cabeça, ombro, joelho e pé; conheço um jacaré, estátua e linda rosa juvenil.

TV e DVD

ü demonstração das partes do corpo, por meio do visual para a assimilação dos conteúdos;

ü criação de um ambiente que reporte ao cinema convencional, no qual a tv torna-se um elemento motivador ( Sessão cineminha com pipoca);

ü utilização desse recurso para enriquecimento ou complementação das atividades.

c) Brinquedos eletrônicos;

ü realização de roda de conversa enfocando o brinquedo favorito;

ü manipulação dos brinquedos eletrônicos disponíveis na escola (pianinhos e  chocalhos sonoros);

ü Confecção de um gráfico coletivo com as preferências dos brinquedos eletrônicos das crianças;

ü Dia do brinquedo eletrônico: cada criança deverá trazer seu brinquedo eletrônico, de acordo com a roda de conversa anterior, explorando e socializando com os colegas.

Livros sonoros;

ü Hora da história com a utilização de livros sonoros (sons de animais, meios de transporte, etc.);

ü Manipulação dos livros sonoros e associação dos sons com as imagens e personagens da história.

Elementos complementares: câmera fotográfica, computador (blog da escola) e projetor multimídia.

                 ü Registro das atividades com a câmera fotográfica digital para arquivo das imagens e confecção de pequenos vídeos;

                    ü Inclusão das fotos e atividades no blog da escola, aproximando os pais da rotina de seus filhos e disponibilizando sugestões de atividades na rede;

                    ü Exibição dos vídeos dos projetos realizados nas reuniões de pais.

Avaliação

A avaliação será contínua, através da observação e registro da interação das crianças com os recursos tecnológicos, disponibilizados durante as atividades.

ATIVIDADES DO PROJETO ANIMAIS

BRINCANDO COM OS ANIMAIS

Durante as brincadeiras, algumas crianças mostram preferência em relação aos brinquedos de animais. Elas cuidam, dão comidinha, organizam e imitam os seus sons. Foi a partir dessa atividade que identificamos o interesse das crianças pelos animais.

CONHECENDO OS ANIMAIS ATRAVÉS DOS VÍDEOS: Animais Selvagens e Cantando com os Animais.

HISTÓRIA: O SAPO BOCARRÃO

DANÇANDO COM OS ANIMAIS: Utilizamos o DVD da XUXA com o vídeo Imitando os animais para trabalhar com o movimento e a expressão corporal através das ações de imitar os animais.

HISTÓRIA E MANIPULAÇÃO DE LIVROS SONOROS

 

LIVRO DIGITAL: A Cigarra e a Formiga

EXPOSIÇÃO DE ANIMAIS DE PELÚCIA

PROJETO: BRINCANDO E APRENDENDO COM OS ANIMAIS

Projeto integrante do curso Proinfo realizado com crianças do Berçario 1, Berçario 2 e Maternal 1



JUSTIFICATIVA

  Desde pequenas, as crianças apresentam um grande interesse pelos animais. Esse tema desperta naturalmente a sua curiosidade. Para comprovar esse interesse realizamos e registramos atividades de contação de histórias, músicas e brinquedos em que os alunos mostraram sua preferência (aos animais) entre outros mostrados pelo professor. Dessa maneira, o trabalho com os bichos oferece diversas oportunidades de aprendizagem e de ampliação da compreensão que a criança tem sobre o mundo social e natural.

        Levando em consideração que os animais faz parte da vida de várias crianças no seu cotidiano através da criação de animais domésticos, nos filmes, desenhos, músicas, brinquedos e histórias, etc, o trabalho com esse tema se torna importante pois através da diversificada gama de situações as crianças são estimuladas a realização de observações, identificações e relações entre os diversos animais e seus ambientes, desenvolvendo várias áreas do seu conhecimento. 

       Nesse projeto buscamos aliar o tema de interesse das crianças, utilizando as tecnologias que tínhamos na escola com o objetivo de aproximar o aluno desde cedo, dos recursos tecnológicos que temos na sociedade.

OBJETIVOS

•Ampliar o conhecimento das crianças sobre os animais;

•Ouvir, cantar e se expressar através da música com o tema dos animais;

•Compreender a importância de cuidar da natureza, do meio ambiente e preservar a vida animal através de ações simples;

•Estimular a oralidade e ampliar o repertório lingüístico da criança;

•Ampliar as possibilidades de movimento das crianças através da livre expressão, da observação e também da imitação de gestos realizados pelos animais e reproduzidos pelas professoras;

•Estimular a cooperação entre as crianças, através de atividades simples de organização do ambiente e da elaboração coletiva de painéis decorativos.

•Aproximar as crianças dos recursos tecnológicos acessíveis a sua realidade.

ATIVIDADES

•Observação e Identificação dos animais através das fichas e livros com figuras;

•Manuseio de livros sobre o tema, resultando em um vídeo com a reação das crianças;

•Utilização de livros sonoros para contação de histórias e identificação dos sons;

•Brincadeiras de imitar os animais reproduzindo seus sons ou ações (voar como os pássaros); (nadar como os peixinhos), (pular como os sapos), utilizando o CD da Xuxa “imitando os animais” e Seu Lobato”;

•História: "O sapo bocarrão" e confecção de cartaz com a impressão das mãozinhas;

• Filmes com abordagens relativas ao tema: Animais Selvagens, Cantando com os animais;

· Utilização do recurso digital para a contação de histórias (livro digital "A cigarra e a formiga").

PRODUTO FINAL


Exposição dos trabalhos artísticos e dos bichinhos de pelúcia preferidos das crianças trazidos de casa.

O BRINCAR NA CRECHE

As crianças estão entrando na creche cada vez mais cedo, por isso as escolas de Educação Infantil sentem a necessidade de acolher e estimular essas crianças para um melhor desenvolvimento futuro.

Sabemos através de pesquisas que é nesta fase da vida (0 a 3 anos) que o ser humano se desenvolve com maior intensidade, adquirindo os pré-requisitos necessários para o seu desenvolvimento posterior.

Nessa primeira fase da infância as crianças aprendem através da ação sobre os objetos, pessoas e ambiente, por isso elas devem ser estimuladas a explorar e agir diante das situações de aprendizagem.

As crianças pequenas necessitam de amplas oportunidades para experimentar uma variedade de experiências sensoriais e motoras, por isso, um ambiente bem organizado, onde objetos estimulantes estão acessíveis e onde há uma variedade de escolhas e desafios visuais, tácteis e motores que chamam a atenção da criança, encoraja a curiosidade, a exploração, e permite que cada criança estabeleça uma relação com o mundo ao seu próprio ritmo.

Uma das atividades principais para a aprendizagem e o bem estar da criança é a brincadeira. O brincar na creche se caracteriza como atividade fundamental para a construção do conhecimento da criança sobre o mundo. Através das brincadeiras a criança experimenta diversas maneiras de agir, de sentir e pensar, descobrindo e exercitando habilidades e competências variadas, além de ter a oportunidade de desenvolver a linguagem, aprender papéis sociais, interagir e ser criativa.

Nesse sentido, priorizamos as brincadeiras em todas as atividades que compõe a rotina da creche, como por exemplo, a hora do banho com crianças do berçário (de 4 a 11 meses) utilizamos livros, objetos, canções; e também com os maiores (maternal 2) realizando atividades diversificadas que utilizam a brincadeira como uma forma de aprendizagem.

Páscoa

2011 creche

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NOSSO MUNDO...

ELES NASCERAM NA ERA DIGITAL... SEUS DEDINHOS DESLIZAM PELO TECLADO E NÃO ENCONTRAM DIFICULDADES PARA MANUSEAR O MOUSE...

NÃO TEM MEDO DO NOVO, GOSTAM DE DESAFIOS. ADORAM EXPLORAR  IMAGENS, SONS, CORES, MOVIMENTOS, CONHECIMENTOS... EFEITOS COMPLEXOS, INTERATIVOS E ESTIMULANTES...

Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim.

Chico Xavier
ESSA É  NOSSA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO...